CQ9电子

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高校等级保护2.0安全解决方案

以“一个中心,三重防护”为核心构建符合等保三级的纵深防御体系

需求背景

教育行业是我国最大的民生行业之一,是《网络安全法》及《关键信息基础设施保护条例》定义的关键信息基础设施行业,在教育信息化工作日益深化的背景下,提升网络安全能力、保障教育信息系统的持续稳定运行、落实国家总体网络安全要求等,是当前教育机构重要的工作。
解决方案
CQ9电子对应幼儿教育产业特质,上线学校平衡级别为自我守护2.0健康的防止工作方案,指在构筑“的核心,三种预防”的健康的搭建,为学校无线网站开发提供平衡级别为自我守护2.0规定的健康的有效保障装修标准,全面性升降学校无线网站健康的工作能力。
  • 符合《讯息健康应急性高CQ9电子水平在线上健康应急性高CQ9电子分类划分维护大多需要》 (GB/T22239-2019)、《讯息健康应急性高CQ9电子水平在线上 健康应急性高CQ9电子分类划分维护健康应急性高CQ9电子制定水平需要》(GB/T25070-2019)和《育儿教育服务行业讯息系统化健康应急性高CQ9电子分类划分维护定级运作指导书(试点)》等涉及到的政策解读标准规定对其进行制定归划;
  • 助推CQ9电子最新的健康安全防护操作保障操作水平、全面、明确的健康安全防护操作保障操作软件,在正确化分健康安全防护操作保障操作域的依据上为髙校施工健康安全防护操作保障操作安全防护CQ9电子在线、健康安全防护操作保障操作空间周围、健康安全防护操作保障操作算情况和健康安全防护操作保障操作操作中,建设方案“1个中,三大安全防护”的跨越式防止网络体系;
  • 经过建成势头信息分析与的的防护性运营人员人员游戏平台,以网上信息资产投资为核心理念,爬取多源异构的的防护性信息,的理解网上信息的的防护性市场现况危险 ,对网上信息进期的的的防护性趋势英文做好躲避,双领域提升的的防护性恶性案件处理高效率,另双领域为大学校园网上信息的的防护性运营人员人员出示配套战略决策程度。
客户价值
满足等保合规要求
遵照国家等级保护制度要求和教育行业安全规范要求进行建设,使高校网络达到等级保护三级安全能力,保障其顺利通过等保测评。
夯实基础保障能力
通过构建“一个中心,三重防护”安全体系架构,全面提升高校网络威胁检测、安全防御和安全审计能力,为产教研系统提供一个安全、稳定、CQ9电子的基础运行环境。
提升主动防御能力
利用CQ9电子大数据分析能力,从全局视角提升高校洞悉安全风险的能力,有效提升安全威胁的发现识别、理解分析和响应处置效率,达到实时掌控全网安全态势,有效应对网络安全新威胁的效果。
成功案例
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